国際コミュニケーションセンターでは，外国語教育とその関連分野における研究をさらに発展させるため，所属教員を中心に複数の研究ユニットを編成し，国内外の研究者・大学院生・連携機関と協働しながら多様な研究活動を展開しています。以下，本センターに置かれている研究ユニット・グループ・プロジェクトを一覧で紹介します。

SOLAC研究ユニット一覧（2026年度）

• コーパス言語学研究ユニット Corpus Linguistics Research Unit

  ユニット長石川慎一郎

  大学院学生【D】飯島真之、廉沢奇　【M】Fu Gang、益田拓実、李宏宇、古本杏奈、原里咲子、蘇開勇

  ユニット概要

  コーパス言語学、学習者コーパス研究、言語統計学、および、これらの手法を援用した言語研究・言語習得研究・外国語教育研究・インストラクショナルデザイン関連分野の研究の推進。

  Corpus linguistics, learner corpus research, statistical linguistics, and application of these approaches to the advancement of research in language studies, language acquisition studies, foreign language education studies, and instructional design.

• 第２言語インターアクション中核研究グループ Anchor Group for Second Language Interaction (AGSLI)

  グループ代表Tim Greer

  研究協力者Chiekhna Amar (Qatar University)

  訪問研究員Adam Brandt (Newcastle University, UK); Amanda Hoskins (Linköping University)

  大学院学生David Shimamoto, Intan Ajgurydub, Zilong Li

  概要

  本グループは、語用論および会話分析を研究するとともに、これらのアプローチを外国語教育、第二言語の相互行為・使用、体験的言語学習に関する研究へ応用することを目的とする。

  This group investigates Pragmatics and Conversation Analysis, and the application of these approaches to research into foreign language education, second language interaction/use, and experiential language learning.

  グループの研究活動

  定期的な研究会（data session）などを開催、内外学会での研究発表、内外ジャーナルへの投稿、シンポジウム等の主催。

  We hold regular data sessions and symposia, and present the results of our research locally and internationally.

• 第二言語の処理と教育研究ユニット Research Unit for Second Language Processing & Pedagogy (SLPP)

  プロジェクト（Project）

  L2-PCI Project｜Cognitive Mechanisms of the L2 Production-Comprehension Interface
  第二言語の産出・理解のインターフェイスの認知メカニズムの解明

  概要

  本プロジェクトでは，語・文・文章の言語レベルにおける言語の理解と産出のインターフェイスの認知メカニズムと言語知識の変容を，教育における実践知および心理言語学的行動データと脳科学実験による神経基盤にもとづき解明することをめざします。

  構成員（Members）

  ユニット代表横川博一（神戸大学）心理言語学／英語教育学

  研究協力者濱田真由（神戸大学）心理言語学／外国語教育／第二言語習得

  鳴海智之（兵庫教育大学）英語教育学／心理言語学／第二言語習得

  平野亜也子（京都産業大学）国際協力／第二言語習得／英語教育／心理言語学

  中川恵理（静岡大学）外国語教育／神経科学／心理言語学

  田中宏季（国際基督教大学）情報通信／知能情報学

• マルチリンガルライティング研究ユニット Research Unit on Multilingual Writing

  ユニット責任者保田 幸子（Lead Researcher: Sachiko Yasuda, PhD）

  概要

  母語を習得した後，人間はどのようにして２つ目の言語を習得するのか。そして，外国語で「書く力」をどのようにして発達させてゆくのか。これらの問いに答えるべく，本ユニットでは，書き手が選択する言語的特徴（統語的複雑性，結束性装置，ジャンル特有の文体など）とテクストの評価との関係を実証的に検証している。研究で得られた知見を教育現場に還元し，次世代の書き手を育てるための教育手法を構築することが本ユニットの究極のミッションである。

  Dedicated to research on multilingual writing, this unit explores how individuals develop their writing skills in more than one language, aiming to advance our understanding of the relationship between writers’ linguistic choices (e.g., syntactic maturity, cohesive features, and genre-specific features) and overall writing quality. This unit ultimately seeks to translate empirical findings into effective pedagogical practices for multilingual writers.

• フランス語習得研究ユニット Research Unit for French Language Acquisition (RUFLA)

  グループ責任者廣田大地／クリストフ・ガラベ（Christophe Garrabet）

  研究協力者・一時的協力者プロジェクトに応じて決定

  概要

  本研究ユニットは、高等教育および中等教育の教育・研究者、ならびに大学院生や学部生を結びつける研究基盤として、日本におけるフランス語学習の特性を明らかにする学術研究の体系的な発展を目的とする。この目的を達成するため、本ユニットでは、基礎研究・応用研究・研究ネットワークの構築を相互に連関させながら、地域レベル、国内レベル、さらには国際レベルへと展開する横断的な研究活動を行う。具体的には、以下の三つの研究軸を中心に活動を進める。

  Ａ．フランス語教科書・教材の調査・分析・評価と、新たな教材の開発
  Ｂ．授業外フランス語学習に関する研究（日仏タンデム学習、HUB室交流、兵庫県内高大連携新規プログラムの開発など）
  Ｃ．フランス文化・社会に関する基礎研究と教材への応用

• 国際共修における動機づけと学習経験研究ユニット Research Unit on Motivation and Learning Experience in Problem-Based International Collaborative Learning

  実施責任者木原 恵美子

  共同研究者（国内）Marian Wang（甲南大学 教授）

  共同研究者（海外）Tzu-Ming Jao（国立台湾大学 助教）

  協力者Yi-Hung Chen（国立台湾大学 職員）

  研究テーマ・研究内容

  高等教育における国際共修を対象とし、学習者の動機づけおよび学習経験を理論的・実証的に明らかにすることを目的とする。

  ① 2024年度に輔仁大学（台湾）と実施したリサーチ型国際共修を、2025年度には国立台湾大学と共同で実施した。輔仁大学とのプロジェクトにおいて明らかとなった教員によるファシリテーションの不足という課題（Wang, Shih, & Kihara, 2025）について、2026年度は新たな視点からインタビュー調査を用いて検討し、その成果を論文としてまとめる。

  ② 2026年度は、自己決定理論に基づき、日本人学生および台湾人学生を対象とした質問紙調査およびインタビュー調査を実施し、量的・質的データを統合した分析を通じて、国際共修プログラムの教育的効果を検討する。

• 近世中国語音韻・文法の歴史的研究ユニット Research Unit for Historical Studies of Phonology and Grammar in Early Modern Chinese

  ユニット長陳暁（CHEN, Xiao）

  ユニット概要

  本ユニットでは、近世中国語、特に18世紀から20世紀前半までの北方語・北京語の特徴について研究する。その時期の満洲語と中国語の対訳文献、日本明治時代の中国語教科書や西洋人が編んだ教科書を調査・収集し、整理と注釈を行う。整理した資料を用いて、北方語・北京語の音韻・文法とその変遷について分析する。

  This unit investigates the characteristics of Early Modern Chinese, with particular focus on Northern dialects and Peking dialect from the eighteenth century to the first half of the twentieth century. It involves the survey, collection, organization, and annotation of Manchu-Chinese bilingual conversation books from the period, as well as Chinese language textbooks compiled in Japan during the Meiji era and those produced by Western scholars. Using the organized materials, the study analyzes the phonology and grammar of Northern dialects and Peking dialect and examines their historical development and changes over time.

  ユニット成果の公表

  内外学会での研究発表、内外ジャーナルへの投稿、専門書の出版。

• 英米文学研究ユニット Research Unit for English and American Literature

  責任者島津 厚久

  研究内容

  外国語教育の背景をなす言語文化の中でも、特に英語文化の中核をなす文学について、個々の作品の精読に基づき、その表現、歴史的・社会的・宗教的背景との関連、現代的意義などを考究し、最終的には独自の文学観を構築することを目指して研究を行う。

• 未習教材研究開発ユニット Ab Initio Foreign Language Teaching Materials R&D Unit

  グループ長髙橋康徳

  SOLAC教員安田麗、陳暁、芹澤円、Björn Kasper

  ユニット概要

  本研究ユニットでは、主に未修外国語の教材開発研究を行う。具体的には、対象言語が使用される国・地域、ならびに大学所在地である神戸など「地域性に根ざした文化理解」を取り入れた教授法に着目し、それに資する外国語教材のあり方を理論的・実証的に考察する。また、それらの考察成果をもとにして教材の開発と高度化を進める。

• 音声・音韻基盤研究ユニット Phonetics and Phonology Research Unit

  ユニット長安田麗

  ユニット構成員髙橋康徳、陳凱僑（Promis研究員）、孫静（甲南大学 外国人特別研究員）、王可心（国際文化学研究科 特命助教）

  大学院学生柯怡廷

  ユニット概要

  本研究ユニットは、実証研究と理論研究の両面から外国語および日本語の音声・音韻現象の特徴を考察し、その習得過程の解明を試みる。言語研究・言語習得研究・外国語教育研究に広く展開して知見を積み重ね、音声学・音韻論研究の発展と教育実践への貢献を目指す。

• 言語教育・政策・リーダーシップ研究イニシアティブ（LEPLI） Language Education, Policy, & Leadership Initiative (LEPLI)

  グループ長Bradley Colpitts

  研究協力者Michael Smith (Kobe University); Oliver Cakebread (Kwansei Gakuin University)

  グループ概要

  言語教育のマクロ・メゾレベル分析研究、ならびに教育政策およびリーダーシップ施策と教室内教授法・教育実践との相互関係研究の推進。

  Examining language education at a macro- and meso-level, exploring how policy and leadership initiatives intersect with and influence classroom pedagogy and practice.

  グループの研究活動

  共同研究の推進、国内外における研究成果発表、ならびに競争的研究資金獲得の推進。

  We collaboratively pursue joint research, presenting our findings domestically and internationally, while pursuing competitive grant funding opportunities.

• 外国語教育工学研究ユニット Research Unit for Foreign Language Educational Technology

  グループ責任者柏木治美

  共同研究者康敏（国際文化学研究科）

  研究協力者・一時的協力者プロジェクトに応じて決定

  ユニット概要

  本研究ユニットでは、教師の教育的意図を反映した外国語スピーキング学習環境の構築を目指し、生成AIと教員が相補的に機能する学習支援システムの開発に取り組む。教育学的知見とシステム開発の両面からアプローチし、主に以下を中心に研究を推進する。

  １．コンテンツ作成支援：生成AI（テキスト・画像）を活用し、特定の教育目的に応じた口頭練習用の問題および視覚的補助となるイラストの作成・編集支援を行う。

  ２．発話産出および自動採録支援：学習者の適切な英文産出を助ける手がかりとして、教育的意図に基づいたキーワードを提示し、発話を支援する。また、音声認識技術を用いて学習者の発話をリアルタイムでテキスト化し、フィードバックの基盤を構築する。

• 会話型AIと言語相互行為研究プロジェクト Conversational AI and Second Language Interaction Project

  構成員Tim Greer、佐藤健

  外部共同研究者Adam Brandt（ニューカッスル大学・英国）、Spencer Hazel（ニューカッスル大学・英国）

  概要

  本プロジェクトは、第2言語学習者が会話型AIエージェントとどのように相互行為を行うのかを、相互行為の組織化、学習機会、ならびに言語教育・評価への示唆に焦点を当てて検討する。会話分析および人間‐AI相互行為研究の知見に基づき、学習者とAIの相互行為の実証的分析と、教育的活用を目的とした会話エージェントの反復的設計を統合的に進める。本研究の成果は、人間‐AIコミュニケーションの理論的理解の深化と、AIを活用した効果的な言語学習実践の発展に寄与することを目指す。

  This project investigates how second language learners interact with conversational AI agents, with particular attention to interactional organization, learning opportunities, and implications for language education and assessment. Drawing on Conversation Analysis and human–AI interaction research, the project combines empirical analysis of learner–AI interaction with the iterative design of conversational agents for educational use. Findings will contribute to theoretical understanding of human–AI communication and to the development of effective AI-supported language learning practices.

論集（紀要）の発行